Perbezaan antara autisme dan ketahanan mental?

Autisme vs Retardasi Mental

Apakah autisme dan kecacatan mental?

Memiliki kanak-kanak autistik atau kanak-kanak dengan keperluan khas adalah semua tentang kanak-kanak yang memerlukan perhatian dan perhatian tambahan. Perbezaannya terletak pada jenis penjagaan yang mungkin diperlukan oleh kanak-kanak berdasarkan kawasan yang dia hadapi dalam kesukaran. Autisme, misalnya, dicirikan oleh tingkah laku sosial yang berubah, tindakan berulang dan kesukaran dalam komunikasi baik secara lisan dan bukan lisan. Kemerosotan mental, sebaliknya, juga dipanggil sebagai kecacatan Intelektual, ditakrifkan sebagai fungsi kognitif terjejas secara umum bersama-sama dengan tahap IQ (Intelligent Quotient) yang dikurangkan. Biasanya, tahap IQ dalam pesakit dengan Retardasi Mental berada di bawah 70, iaitu kriteria diagnostik yang ditetapkan oleh Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Psikiatri (DSM).

Perbezaan antara penyebabnya

Penyebab autisme tidak diketahui tetapi kecenderungan genetik yang kuat dianggap disyaki manakala sebab-sebab penangguhan Mental adalah gangguan kongenital seperti sindrom Down, sindrom Klinefelter dan lain-lain; hipoksia semasa buruh atau kelahiran, pendedahan kepada toksin tertentu seperti alkohol dan merokok semasa mengandung dan kekurangan iodin.

Perbezaan dalam persembahan

Kanak-kanak autistik lebih suka bermain bersendirian dan mengalami kesukaran berinteraksi dengan kanak-kanak dan orang dewasa yang lain. Mereka mempunyai hubungan mata yang lemah ketika melakukan perbualan dan menunjukkan pengulangan tingkah laku. Apa-apa perubahan dalam alam sekitar cenderung mengganggu kanak-kanak itu. Kecerdasan kecerdasan adalah normal pada kebanyakan kanak-kanak dan ada juga yang luar biasa, dan disebut sebagai 'autistic savant'.

Pada keterbelakangan mental, kanak-kanak itu cenderung untuk menunda pencapaian dan perlahan dalam bercakap dan berjalan. IQ yang rendah mengehadkan memori dan kanak-kanak lebih rendah daripada kebolehan pembelajaran purata dan kemahiran menyelesaikan masalah. Ramai kali, ada keadaan vegetatif lengkap kanak-kanak yang menyekat pergerakan dan tingkah laku. Kanak-kanak yang mempunyai kelainan mental juga perlu perhatian khusus kerana mereka biasanya tidak menjadi bebas. Mereka tidak dapat menampung kemahiran seharian kecuali terlatih secara khusus. Kanak-kanak autistik kurang memaparkan emosi dan tidak membentuk lampiran dengan mudah manakala kanak-kanak dengan gangguan mental akan membentuk lampiran dengan mudah dengan semua orang. Cinta untuk muzik adalah biasa dalam kedua-dua syarat dan oleh itu tidak boleh digunakan untuk membezakan tingkah laku. Ada penarikan sosial dalam kedua-dua gangguan itu tetapi dalam autisme terdapat ketidakmampuan komunikasi akibat transmisi impuls yang tertunda sedangkan dalam keterbelakangan mental terdapat kehilangan fungsi serebral yang bertanggung jawab atas semua pembangunan yang buruk dari semua kemahiran.

Echolalia (mengulangi kata-kata lain) dan tingkah laku ritualistik (sameness) biasanya dilihat dalam autisme tetapi tidak diperhatikan dalam keterlambatan mental yang merupakan ciri yang sangat penting untuk pembezaan.

Perbezaan dalam rawatan

Pengajaran berstruktur dan penjana khusus dibuat untuk kedua-dua gangguan tersebut. Bagi autisme, kaunseling dan pengajaran interaktif khas disesuaikan sedemikian rupa sehingga memudahkan untuk bersama dengan anak-anak lain. Kanak-kanak autistik juga menghadapi kesukaran menunjuk kepada benda-benda dan jadi pengajar membantu mengajar mereka untuk menunjuk secara sengaja.

Bagi pesakit yang mengalami keterbelakangan mental, seseorang itu harus sangat bersabar dan berurusan dengan mereka dengan belas kasihan yang besar kerana mereka tidak mempunyai keupayaan untuk memahami atau mempelajari sesuatu pada kadar anak biasa. Perkara-perkara yang memerlukan logik dan pemikiran sukar untuk difahami oleh mereka dan dengan itu, mengajar bertujuan membangunkan kemahiran yang akan menjadikan mereka bebas dan yakin dari segi kewangan. Mereka boleh bercakap dengan baik jika diajar dengan baik dan juga memahami emosi jauh lebih baik daripada kanak-kanak autistik. Kanak-kanak dengan autisme dicirikan oleh defisit sosial, kesukaran komunikasi dan tingkah laku berulang manakala IQ kebanyakannya dikekalkan melebihi 70. Perencatan mental disifatkan oleh IQ di bawah 70 dan kemahiran kognitif dan intelektual yang kurang baik. Kedua-duanya memerlukan penjagaan khas, perhatian tambahan dan pendidikan khas.