Perbezaan Antara IDEA dan Sec. 504 Perbezaan Antara

IDEA vs Sec. 504

Ibu bapa yang telah melumpuhkan anak-anak dalam keluarga mereka mungkin pernah mendengar program pendidikan khas dalam nama IDEA dan Seksyen 504. Kedua program ini mempunyai ciri-ciri yang berbeza dalam tujuan atau peraturan, perkhidmatan yang ditawarkan, definisi ketidakupayaan, dan keperluan untuk penilaian.

Sebagai undang-undang mengenai hak-hak sivil, Sec. 504 bertujuan untuk menghalang diskriminasi di institusi awam. IDEA melayani tujuan lain, dan itu adalah untuk memastikan bahawa institusi awam dapat menyediakan FAPE atau Pendidikan Awam yang Tepat Percuma kepada pelajar kurang upaya yang berada di bawah sekurang-kurangnya salah satu kategori yang diketengahkan yang dimandatkan oleh undang-undang.

Kedua, Sek. 504 adalah lebih kepada membuat institusi itu sendiri menyesuaikan diri dengan kehadiran pelajar-pelajar kurang upaya ini. Oleh itu, sekolah harus dapat memberikan kepada pelajar kurang upaya mereka jenis pendidikan atau penginapan yang paling sesuai. Mereka tidak diarahkan untuk memberikan lebih daripada apa yang mereka berikan kepada pelajar biasa. Di sisi lain, IDEA mempunyai perkhidmatannya yang dibangunkan di sekitar keperluan khusus para pelajar dengan kecacatan. Program IEP, atau Program Pendidikan Individu, dilakukan dengan menilai pertama keperluan pelajar saat ini. Terdapat juga beberapa perbincangan IEP khas yang dilakukan kepada pelajar. Pada akhirnya, perkhidmatan pendidikan di bawah IDEA merangkumi terapi dan mod arahan lain yang tidak disediakan dengan segera untuk pelajar biasa.

Selain itu, Sec. 504 adalah lebih luas dalam skop dalam menentukan istilah "ketidakupayaan. "Akibatnya, mana-mana pelajar yang mempunyai kecacatan mental atau fizikal yang serius mempengaruhi fungsi mereka dalam kehidupan boleh didaftarkan di bawah Seksyen 504. Pesakit yang menderita ADHD, PTB, AIDS, dan sindrom Tourette, antara lain layak untuk Sek. 504. Sebaliknya, IDEA adalah lebih spesifik kerana ia merangkumi hanya pelajar kurang upaya yang keadaannya berada di bawah 13 diagnosis yang telah ditentukan sebelumnya. Bagaimanapun, beberapa negeri di U. S. merumuskan kriteria mereka sendiri. Walau bagaimanapun, pertama, ia mestilah dipersetujui dengan sewajarnya oleh Jabatan Pendidikan.

Walaupun kedua-dua Sec. 504 dan IDEA memerlukan penilaian untuk menubuhkan kelayakan perkhidmatan, penilaian kedua adalah lebih komprehensif atau lebih luas berbanding dengan Sec. Penilaian 504. Ini kemungkinan besar kerana kerumitan keperluan individu dalam program IDEA. Ini adalah sangat berbeza dengan penilaian yang lebih mudah dilakukan di dalam Sec. 504 di mana ia boleh semudah menjalankan penilaian pencapaian serta diagnosis klinikal dari doktor yang berkelayakan.

Ringkasan:

1. Sec. 504 bertujuan untuk mengawal atau menghentikan diskriminasi pelajar kurang upaya di institusi awam sementara IDEA mewujudkan jenis pendidikan khas (FAPE) kepada pelajar yang sama.

2. Perkhidmatan yang ditawarkan di Sec. 504 hanya sepatutnya cukup sesuai untuk pelajar kurang upaya berbanding dengan perkhidmatan di IDEA di mana mereka individu dan diberikan terapi tambahan yang tidak diberikan kepada pelajar biasa.

3. Sec. 504 mempunyai takrif yang lebih luas mengenai "ketidakupayaan" yang bertentangan dengan kriteria pemasukan terhad IDEA.

4. Sec. Penilaian 504 adalah lebih mudah daripada penilaian dalam IDEA.